Oração do Professor

Dai-me, Senhor, o dom de ensinar,Dai-me esta graça que vem do amor.Mas, antes do ensinar, Senhor,Dai-me o dom de aprender.Aprender a ensinar. Aprender o amor de ensinar.Que o meu ensinar seja simples, humano e alegre, como o amor. De aprender sempre.Que eu persevere mais no aprender do que no ensinar.Que minha sabedoria ilumine e não apenas brilheQue o meu saber não domine ninguém, mas leve à verdade.Que meus conhecimentos não produzam orgulho,Mas cresçam e se abasteçam da humildade.Que minhas palavras não firam e nem sejam dissimuladas,Mas animem as faces de quem procura a luz.Que a minha voz nunca assuste,Mas seja a pregação da esperança.Que eu aprenda que quem não me entendePrecisa ainda mais de mim,E que nunca lhe destine a presunção de ser melhor.Dai-me, Senhor, também a sabedoria do desaprender,Para que eu possa trazer o novo, a esperança,E não ser um perpetuador das desilusões.Dai-me, Senhor, a sabedoria do aprenderDeixai-me ensinar para distribuir a sabedoria do amor.(Antonio Pedro Schlindwein)

quarta-feira, 11 de julho de 2012

Formação Socioambiental UFSM: Formação de professores para o trabalho de Ed. Soc...

Formação Socioambiental UFSM: Formação de professores para o trabalho de Ed. Soc...: O projeto trata de um trabalho de formação em educação socioambiental destinado a professores do ensino básico participantes da Rede de edu...

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Banco de Atividades: CURSOS 24 HORAS - Alfabetização

Banco de Atividades: CURSOS 24 HORAS - Alfabetização: A   alfabetização   é um dos processos mais complexos e importantes da vida educacional e social de uma pessoa. Os   professores ,   pais...

segunda-feira, 25 de junho de 2012

terça-feira, 15 de maio de 2012

domingo, 6 de maio de 2012

sábado, 28 de abril de 2012

TIRADENTES

MÚSICA

JOSÉ JOAQUIM DA SILVA CHAVIER
O TIRADENTES É ORGULHO NACIONAL
O PRIMEIRO A QUERER NOS LIBERTAR
DO DOMÍNIO DE PORTUGAL

PARA A NOSSA LIBERDADE CONSEGUIR
ALGUNS AMIGOS TIRADENTES REUNIU
QUANDO A INCONFIDENCIA IA COMEÇAR
HOUVE UM QUE A TODOS TRAIU

MAS NO DIA VINTE UM DE ABRIL
DO ANO DE MIL E SETECENTOS E NOVENTA E DOIS
TIRADENTES TODA CULPA ASSUMIU
E NA FORCA MORREU DEPOIS

Blog da Bety: Projeto dia das mães

Blog da Bety: Projeto dia das mães: TEMA: PARABÉNS MAMÃE!!! DURAÇÃO: 2 SEMANAS. JUSTIFICATIVA: O tema Dia das Mães realmente é maravilhoso para se trabalhar, não há aquela cria...

terça-feira, 24 de abril de 2012

Interpretação de texto/Dia do trabalho

Pague a consulta

Heleninha entrou pé ante pé no escritório do vovô e lhe disse com ares de grande dama:
-Doutor, desejo fazer uma consulta.
-Pois bem, minha senhora, estou as suas ordens.
–Quem paga pelos atos e estragos dos animais irracionais?
-Quando livres ninguém; mas, quanto aos domésticos, os donos pagam pelos seus danos.
-Pois bem doutor, nesse caso o senhor vai pagar-me o álbum do “Tico-Tico” que o seu macaquinho estraçalhou.
Dizendo isto, Heleninha exibiu o álbum em tiras.
O Dr.Carlos achou graça naquela cobrança tão bem arranjada.
-Perfeitamente, D. Helena, aqui estão quarenta reais. Pode comprar um outro álbum.
Quando Heleninha ia saindo toda contente pela sua astúcia, o vovô lhe disse:
-Hei! Agora pague você também a consulta. Não se esqueça de que sou advogado!
-Quanto lhe devo? Disse Heleninha , com cara de quem perdeu a graça.
-Um beijinho na testa do vovô e está tudo pago.
Ciro Alves.

Marque a resposta certa:

1) A história se passou:
( ) na casa de Heleninha
( ) na rua
( ) no escritório do vovô

2) Os personagens dessa história são:
( ) animais
( )pessoas

3) Escreva o nome dos personagens:

4) Quem havia estragado o álbum de Heleninha?

5) Qual foi o pagamento que Heleninha deu ao vovô pela consulta?

6) Idéia central:
( ) A netinha foi reclamar ao vovô que o macaquinho dele tinha estragado o seu álbum.Ele pagou outro álbum, mas pediu um beijo como pagamento da consulta.
( )Heleninha entrou pé ante pé no escritório do vovô.

7) Que ensinamento podemos tirar da história?
( ) Devemos respeitar as coisas dos outros e pagar os prejuízo que causamos.
( ) Podemos deixar os animais estragarem as coisas.
( ) Os animais estragam as coisas porque não pensam. Mas os homens tem inteligência e devem evitar prejuízos aos outros.

8) Quantos parágrafos tem o texto?

9) Qual o título do texto?

10) Qual é o autor do texto?

quinta-feira, 19 de abril de 2012

Atividades com o texto Chapeuzinho Vermelho e Projeto

retirado do site: proportoseguro.blogspot.com - blog anotações da Prô Rirela Chapeuzinho Vermelho Era uma vez uma linda menina, que morava com sua mãe em uma bela casinha. Ela sempre usava uma capa com um chapeuzinho bem vermelho. Certo dia sua mãe pediu que ela fosse levar uma cestinha cheia de doces para sua vovó: __ Chapeuzinho! Chapeuzinho! Vá levar essa cestinha de doce para a vovó, mas evite o caminho da floresta que é perigoso, vá pelo bosque e não fale com estranhos. __ Está bem mamãe. Tchau. Chapeuzinho adorava sua avó, e saiu em disparada cantando de alegria: __ “Pela estrada afora eu vou bem sozinha...”. Queria fazer uma surpresa para a vovó e começou a colher as flores que encontrava pelo caminho. A menina estava tão distraída com as flores quando deu de cara com o lobo mau. Ela não sabia que ele era o Lobo malvado, mas não se assustou e nem sentiu medo. __ Bom Dia, Chapeuzinho Vermelho. __ Bom Dia! __ Aonde você está indo? __ Vou visitar minha vovozinha, que está muito doente. __ Por que você não vai pela floresta, que é bem mais perto? __ Será que é mesmo? Minha mãe disse para eu ir pelo bosque. __ Claro que é mais perto pela floresta, sua mãe está enganada. __ Muito obrigada Senhor Lobo, tchau. Enquanto Chapeuzinho seguia pelo caminho da floresta, o Lobo rapidamente seguiu pelo bosque, cantando e correndo: __“ Eu sou o Lobo Mau, Lobo mau....” O Lobo chegou na casa da vovozinha e bateu na porta: __ Tum, tum! Vovó, vovozinha? __ Quem está aí? __ Sou eu, Chapeuzinho Vermelho - disse o Lobo disfarçando a voz. __ Entre minha netinha, a porta está aberta. O Lobo que era muito rápido, foi entrando e de uma só vez engoliu a vovozinha. Depois vestiu as roupas dela, e ficou esperando Chapeuzinho Vermelho. Chegando na casa da vovó: __ Tum, tum! Vovó, vovozinha? __ Entre querida. __ Vovó! Por que suas orelhas estão tão grandes? __ É pra te ouvir melhor. __ Vovó! Para que esses olhos tão grandes? __ É para te ver melhor. __ Credo vovó, por que a senhora está com essa boca tão grande? __ É para te comer!!! Dizendo isso, o Lobo começou a correr atrás de Chapeuzinho. Depois de algum tempo ele tropeçou e caiu no chão. Enquanto isso a menina se escondeu dentro de um velho armário. O Lobo resolveu dar uma cochilada e começou a roncar. Uns caçadores que passavam escutaram: __ Que ronco esquisito é esse? __ Pois é, também estou ouvindo. __ Vamos ver o que é? __ Ah! É o Lobo! __ Será que ele comeu a vovó? Ouvindo isso, Chapeuzinho apareceu e contou toda a história: __ Senhores o Lobo me enganou, chegou aqui antes de mim e deve ter comido minha vovozinha. Ele queria me comer também. __ Então, o que vamos fazer? – disse um caçador. __ Vamos cortar a barriga dele. Aproveitando que ele está dormindo cortaram sua barriga, e tiraram a vovozinha de dentro. As duas se abraçaram muito felizes. __ E agora o que faremos com esse malvado? __ Vamos encher a barriga dele com pedras – disse um dos caçadores. Quando o Lobo acordou, tentou fugir, mas ele caiu e nunca mais levantou. Todos ficaram aliviados e felizes. Os caçadores foram embora, e as duas foram sentar na varanda e saborear os doces. __ Vovó, eu prometo nunca mais desobedecer minha mamãe. __ Isso mesmo, os filhos não devem desobedecer suas mães, elas sempre querem o melhor para seus filhinhos. TRABALHANDO COM O TEXTO 1) Vamos grifar as palavras desconhecidas e copiar abaixo. 2) Coloque essas palavras em ordem alfabética e procure o seu significado no dicionário: 3) Vamos entender melhor a história: a) O título da história é b) Os personagens da história são c) Qual é o personagem principal? d) Quais são as características físicas de Chapeuzinho Vermelho? e) E as características psicológicas f) Faça uma descrição do Lobo. g) Numa história pode haver narrador e personagens. Grife os parágrafos onde os personagens falam. Qual é a pontuação usada? h) Nessa história houve participação maior do narrador ou dos personagens? i) Como você acha que a mãe de Chapeuzinho ficou sabendo que a vovó estava doente? j) Escreva um bilhete do vizinho da vovó de Chapeuzinho para a mãe avisando que a vovó não estava muito bem de saúde. l) Você já desobedeceu a sua mãe alguma vez? Se você nunca desobedeceu, conte alguma história de alguém que já tenha desobedecido. 4) Escreva 10 substantivos tirados do texto 5) Escreva dois adjetivos (qualidades) para: Lobo: Menina: Vovó: Mãe: 6) Siga o modelo: Lobo lobinho lobão Menina Cachorro Flor Casa 7) Escreva frases: Interrogativa (?) com MENINA. Exclamativa (!) com LOBO. 8) Passe as frases para o plural: A menina fugiu do lobo. A vovó está doente. A mãe fez doce e a menina levou. 9) Escreva um pequeno diálogo entre você e sua mãe. 10) Complete com N ou M ca.....po / me.....ina / faze.....da / mala.....dro / sete.....bro ti......ta / a.......bulância / ta.......pa / ca........ta / de....te Vamos Integrar com outras disciplinas: História – Geografia – Ciências 1) Marque com um x todas as características do lobo: ( ) feroz ( )mamífero ( ) carnívoro ( )doméstico ( ) quadrúpede ( ) manso ( )herbívoro ( ) corpo coberto de pêlos ( )selvagem ( ) bípede 2) O lobo é um animal quadrúpede, mamífero e tem o corpo coberto de pêlos. Escreva o nome de mais cinco animais que têm as mesmas características: 3) Qual é o tipo de alimentação dos lobos? 4) De onde vem a água que os animais bebem? 5) Escreva nomes de plantas que servem de alimentação para o homem. 6) Entre os doces que Chapeuzinho levou para a vovó tinha um bolo de milho. O milho é matéria-prima que serve de alimento para o homem e animais. Ele pode ser transformado em vários produtos industrializados. Escreva o nome de alguns. 7) Escreva na frente da matéria-prima os produtos industrializados: Matéria-prima Produtos industrializados Leite Carne Tomate Couro Cana-de-açúcar 8) Quais os cuidados que devemos ter com os animais? 9) Você tem cachorro em casa? Quais os cuidados que você deve ter com ele? 10) Como deve ser o local onde os animais vivem? 11) Em que zona do município acontece a história do Chapeuzinho Vermelho? 12) Em qual zona você mora? 13) Qual zona do município é melhor morar? 14) Você já aprendeu que o município é formado pela cidade e pelo campo, então responda: • Como o solo pode ser aproveitado no campo? • E na cidade? 15) Quais os alimentos que utilizamos que vem do campo? 16) Chapeuzinho Vermelho usou algum meio de transporte para visitar sua avó? ( ) sim ( ) não 17) Quando você vai visitar sua avó, qual o meio de transporte que você usa? 18) Você obedece a sua avó? Como você trata seus avós? 19) Cite os meios de transporte que você conhece: Terrestre Aquático Aéreo 20) Em qual estação do ano você acha que aconteceu a história? Por quê? 21) Você sabe quais as estações do ano? 22) Vamos recordar onde moramos: Planeta Continente País Capital Região Estado Município Bairro Rua Casa MATEMÁTICA 1) A mãe de Chapeuzinho fez um bolo de milho para vovó. Ela usou meia dúzia de espigas de milho e outros ingredientes. Se ela fizesse dois bolos, quantas espigas usaria? 2) Chapeuzinho levou também brigadeiro. Para fazer brigadeiro precisa de uma lata de leite condensado. O preço da lata é R$ 2,00. Se ela fizesse o dobro de brigadeiro, quanto gastaria? E o triplo? 3) A estrada do bosque tinha 800 metros. Quantos metros você acha que media a estrada da floresta? Mais ou menos? Por quê? 4) Se eu trouxesse 22 brigadeiros na classe para dividir entre os alunos, quantos brigadeiros cada aluno iria receber? 5) Vamos fazer a tabuada para ficar craque!!! 6) Agora vamos colocar a tabuada em prática. 22 x 2 = 123 x 100= 27 x 22= 23 x 3 = 146 x 10= 29 x 22= 24 x 4 = 178 x 1000= 28 x 13= 25 x 5 = 456 x 100= 45 x 14= 26 x 2 = 567 x 10= 7) Vamos fazer de conta que temos muitos brigadeiros e várias crianças para dividir. Vamos ver quanto cada uma vai ganhar? 22 : 2 = 705 : 5= 213 : 3= 106 : 3= 95 : 5= 660 : 6= 93 : 3 = 604 : 4= 204 : 4= 513 : 3= 154 : 7= 406 : 2= 86 : 2 = 9984 : 8= 126 : 3= 846 : 6= 78 : 3= 480 : 4= 69 : 3 = 6155 : 5= 217 : 3= 109 : 5= 103 : 4= 714 : 7= 44 : 2 = 9796 : 6= 258 : 3= 292 : 3= 690 : 3= 735 : 7= 243 : 3 = 8436 : 6= 208 : 5= 52 : 2= 930 : 3= 836 : 4= PROJETO: CHAPEUZINHO VERMELHO JUSTIFICATIVA O trabalho com contos clássicos torna a aula mais atrativa, dinâmica e mais próxima da realidade dos alunos.Valoriza a língua como veículo de comunicação e expressão das pessoas e dos povos, abrangendo o desenvolvimento da linguagem, da leitura e da escrita. OBJETIVOS: Recuperar as histórias da primeira infância; Ler por prazer; Ler com dicção, clareza e pontuação; Preparar a criança para a aprendizagem da leitura e da escrita, de maneira lúdica e criativa; Trabalhar com a narração, com o corpo e a gesticulação, entonação e preparação do espaço a ser utilizado pelas crianças, ampliando os vários sentidos da narrativa; Garantir ainda uma relação mais afetiva entre professores e alunos e facilitar uma melhor integração no ambiente escolar; Refletir sobre os princípios éticos, morais e culturais apresentados no vídeo, interligando-os com a realidade atual, desenvolvendo a habilidade da argumentação; Produzir textos diversos (narrativos, descritivos, bilhete,...); Explorar a linguagem oral e escrita. MATERIAL Fita de vídeo: Chapeuzinho Vermelho; Televisão e vídeo; CD da história Chapeuzinho Vermelho - Clássicos Inesquecíveis; Cenário do teatro. TEMAS TRANSVERSAIS Ética: Diálogo, respeito mútuo, responsabilidade, cooperação, organização, solidariedade. Trabalho coletivo, compartilhar descobertas. Pluralidade Cultural: Educação – Diferentes formas de transmissão de conhecimento: práticas educativas e educadores nas diferentes culturas; Cidadania: Direitos e deveres individuais e coletivos. Literatura e tradição: línguas, dialetos, variantes e variação lingüística. DESENVOLVIMENTO Introdução/Resumo: – O Clássico Inesquecível é uma narrativa infantil da história de uma menina que desobedece a sua mãe e sofre as conseqüências por esse motivo; – O vídeo pode ser usado para o estudo de vários ambientes: clima, paisagem, fauna, flora, cultura, sociedade. Traz reflexões sobre o comportamento ético e moral. LÍNGUA PORTUGUESA 1) Apresentação do livro: capa, material, título, editora, ilustrações. 2) Ler a história toda e mostrar as figuras. 3) Ouvir o CD Clássicos Inesquecíveis 4) Interpretação oral: os alunos contam a história, identificam os personagens, o tempo, o espaço que acontece a história (Onde? Quando?). 5) Leitura e dramatização do texto. 6) Identificação e reflexão das atitudes apresentadas e realçadas na história, de maneira contextualizada; 7) Produção de textos diversos (narrativo, descritivo, bilhete...); 8) Atividades de exploração lingüística; 9) Reescrita do texto 10) Vídeo; 11) Teatro. AVALIAÇÃO: -Os alunos serão avaliados no desempenho das habilidades e competências utilizadas nas atividades escritas e orais (teatro); Espera-se que o aluno: - Leia com dicção, clareza, pontuação, entonação e com prazer; - Tenha participação espontânea e ativa.

quinta-feira, 8 de março de 2012

Espaço Educar: Os direitos da água

Espaço Educar: Os direitos da água: Direitos da Água A presente Declaração Universal dos Direitos da Água foi proclamada tendo como objetivo atingir todos os indivíduos, todo...

segunda-feira, 5 de março de 2012

domingo, 4 de março de 2012

sábado, 18 de fevereiro de 2012

quarta-feira, 1 de fevereiro de 2012

quarta-feira, 25 de janeiro de 2012

Pro Dany: Molde de Letras.

Pro Dany: Molde de Letras.

Pro Dany: Letras Para Murias

Pro Dany: Letras Para Murias:      

Pro Dany: Atividades de Produção de Texto para Fund. l

Pro Dany: Atividades de Produção de Texto para Fund. l

Pro Dany: Atividades de Produção de Texto

Pro Dany: Atividades de Produção de Texto

Pro Dany: Atividades Variadas de Português / 3ª ano

Pro Dany: Atividades Variadas de Português / 3ª ano

Pro Dany: Atividades Variadas de Matemática / 3ª ano

Pro Dany: Atividades Variadas de Matemática / 3ª ano

Pro Dany: Atividades de multiplicação / 3ª ano

Pro Dany: Atividades de multiplicação / 3ª ano

Pro Dany: Atividades de multiplicação / 3ª ano

Pro Dany: Atividades de multiplicação / 3ª ano

Pro Dany: Alfabeto para decocar a Sala de Aula

Pro Dany: Alfabeto para decocar a Sala de Aula: Alfabeto para Enfeitar sua Sala de aula                   

EDUCAÇÃO E SUAS ESPECIFICIDADES: Que tal começar as aulas com jogos!!

EDUCAÇÃO E SUAS ESPECIFICIDADES: Que tal começar as aulas com jogos!!: Jogo o que é o que é?